FEAPS inicia "Léelo Fácil", un proyecto de accesibilidad a la lectura a través de las nuevas tecnologías

FEAPS y ONECLICK han iniciado un proyecto pionero en España para hacer accesibles libros de autores españoles a las personas con dificultades de comprensión (entre ellas aquellas con alguna discapacidad intelectual o del desarrollo). Los textos serán facilitados y estarán disponibles en aplicación para cualquier tipo de dispositivo (tableta, libro electrónico, ordenador o móvil), en todos los idiomas oficiales y de manera totalmente gratuita.

En este proyecto cuenta con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. También se implicará la Cooperativa ALTAVOZ (iniciativa de emprendimiento pionera en España que gestionan para su autoempleo las propias personas con discapacidad intelectual).

¿Por qué yo no puedo leer un libro y disfrutarlo igual que los demás?, ¿por qué no puedo leer este libro que me recomienda mi profesor/a, como el resto de compañeros/as de clase? Cualquier persona con discapacidad intelectual y/o del desarrollo podría hacerse estas preguntas. ¿Por qué la cultura es accesible sólo a unos pocos?

Según la Encuesta de Integración Social y Salud, recientemente publicada por el INE con datos de 2012, un 69% de personas con discapacidad ven limitada su participación en actividades de ocio o culturales por motivo de su condición. Asimismo, el informe “Cultura para Todos”, realizado en 2010 por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, advertía que el 17,96% de las personas con discapacidad en toda España se sienten discriminadas en este tipo de actividades culturales, de ocio o diversión (datos correspondientes a la Encuesta EDAD 2008 del INE). Otro dato significativo en el mismo estudio nos indica que, de todas estas personas, casi un 30% no puede participar a causa de su discapacidad, y dentro de este porcentaje la lectura, es el acto cultural más discriminado (con un 8 % del total).

Para intentar transformar esta realidad FEAPS ha iniciado el proyecto “LÉELO FÁCIL”, con el objetivo generar acceso a la lectura y a la cultura a colectivos con dificultades de comprensión lectora y personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, promocionando el poder de la lectura como elemento educativo, de ocio y de puerta hacia la imaginación y el cambio.

Para ello, el proyecto abrirá dos líneas: “Léelo fácil educativo”, dirigido a profesores de cualquier aula que utilice la lectura como método educativo; y “Léelo fácil Ocio”, dirigido a lectores que quieran disfrutar de nuevos títulos en lectura fácil.

FEAPS ha abierto un sistema de votación online entre profesores y lectores para elegir los dos primeros títulos que se harán accesibles en estas dos líneas, entre una lista que incluye varios títulos del escritor de “best sellers” Jordi Serra i Fabra, y clásicos de la literatura como “El monte de las ánimas y Rayo de Luna” o “Platero y yo” (http://www.feaps.org/conocenos/ciudadania/accesibilidad/cultura.html)

Los títulos que se editen estarán disponibles en formato aplicación para cualquier tipo de dispositivo (tableta, libro electrónico, ordenador o móvil), en todos los idiomas oficiales y de manera totalmente gratuita.

Esta iniciativa cuenta con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Subdirección General de la Industria Cultural y del libro. Secretaría de Estado de Cultura), y el apoyo de la empresa de tecnología ONECLICK y la Cooperativa ALTAVOZ (una iniciativa emprendedora pionera en España, gestionada por personas con discapacidad intelectual para su autoempleo).

Fuente: FEAPS

En el Día Internacional de las Personas con Discapacidad FEAPS reivindica el derecho a una educación inclusiva

En el mundo, 93 millones de niños y niñas tienen algún tipo de discapacidad. El 90% no asiste a la escuela y los que sí lo hacen, tienen menos posibilidades de finalizar sus estudios que el resto de sus compañeros/as.

FEAPS se suma a la Campaña Mundial por la Educación, que bajo el lema “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”, reivindica el derecho de los niños y niñas con necesidades educativas especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades.

Hoy, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la Campaña Mundial por la Educación (CME) lanza su campaña “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”. Esta campaña de carácter internacional, quiere reivindicar el derecho de los niños y niñas con necesidades educativas especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas tal como se recoge en el artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

En todo el mundo, 93 millones de niños y niñas tienen algún tipo de discapacidad y el 90% no asiste a la escuela y los que sí lo hacen, tienen menos posibilidades de finalizar sus estudios que el resto de sus compañeros/as. En demasiadas ocasiones, la población infantil con necesidades educativas especiales es la gran olvidada a la hora de reclamar el derecho a la educación. Esta desigualdad se acentúa en los países más empobrecidos.

Cuando falta poco más de un año para llegar al 2015, la fecha fijada por la comunidad internacional en la cumbre de Dakar para alcanzar los objetivos de una educación para todos y todas, la CME dedica este curso su mensaje central a sensibilizar a la sociedad y reivindicar ante los poderes públicos la necesidad de garantizar el derecho a una educación inclusiva a todas aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad.

Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva

Como cada año, la Campaña Mundial por la Educación ofrece materiales didácticos y materiales de difusión para trabajar el derecho a la educación inclusiva en centros escolares de toda España que están adaptados a cada nivel de enseñanza (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, personas adultas y educación no formal). Además, cada año se lanza una propuesta de actividad de movilización que este año consiste en el Juego de la Oca “Avanza por la Educación para Todos y Todas”

El trabajo de los centros escolares, de las actividades de movilización y de las reivindicaciones políticas que se lleven a cabo durante todo el curso, culminarán del 7 al 13 de abril de 2014, cuando se celebrará la Semana de Acción Mundial por la Educación, con actos reivindicativos en todas las comunidades autónomas.

El lema de este año, “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”, parte de la convicción de que, en una sociedad plural, cada cual tiene unas características propias, diferentes e irrepetibles, por lo que defendemos una educación inclusiva, que promueva el acceso a una educación de calidad y que de la oportunidad a cada niño y niña en el mundo de alcanzar un nivel aceptable de conocimientos basado en sus propias características, intereses y capacidades. Por eso creemos que los sistemas educativos deben ser diseñados de modo que tengan en cuenta toda esa gama de diferentes características y necesidades de aprendizaje. Porque creemos que una educación inclusiva beneficia a todas las personas, enriquece el ámbito educativo, enseña a todo el alumnado a apreciar la diversidad, combate la discriminación y promueve sociedades más justas.

Educación y pobreza

Se estima que alrededor de un 15% de la población mundial (esto es, más de 1.000 millones de personas) tiene algún tipo de discapacidad, y hay una estrecha correlación entre este factor y vivir en condiciones de pobreza. La exclusión de la educación exacerba/intensifica los niveles de pobreza y limita las oportunidades en la vida. La exclusión del aula del alumnado con necesidades educativas especiales marca el principio de una vida avocada a la exclusión social. Las personas con algún tipo de discapacidad se encuentran entre las más pobres de la población empobrecida. La exclusión y la pobreza, además del impacto en la vida concreta de cada persona, tiene además un impacto negativo en las comunidades. Abordar la exclusión de la educación supone reducir los niveles de pobreza y desarrollo.

Fuente: FEAPS

La Asociación Española de Fundaciones Tutelares, Premio Estatal de Voluntariado Social 2013

Este premio reconoce la importante labor voluntaria de las Fundaciones y Delegados Tutelares, así como la excelente gestión del programa de voluntariado de esta Asociación.

El Premio ha sido recogido hoy por el presidente de la AEFT, Luis Perales, en el Congreso Estatal de Voluntariado que se celebra en Pamplona (Navarra) los días 26, 27 y 28 de noviembre.

En el marco del Congreso Estatal de Voluntariado, que se celebra hoy en Pamplona (Navarra), la Asociación Española de Fundaciones Tutelares (AEFT), organización impulsada por FEAPS, recibirá el Premio Estatal de Voluntariado Social 2013, en su Modalidad Colectiva.

La Comisión de Valoración de estos premios, otorgados por el Gobierno a personas y entidades destacadas por su labor voluntaria, falló el pasado 20 de noviembre este Premio, que reconoce el papel del voluntariado tutelas y la excelente gestión del programa de voluntariado por parte de las Fundaciones Tutelares.

El Premio ha sido recogido por el presidente de la citada Asociación, Luis Perales, de manos de la Princesa de Asturias, D. Letizia Ortiz, la Ministra de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, Ana Mato, y la Presidenta de la Comunidad Foral de Navarra, Yolanda Barcina.

Desde la AEFT valoran el Premio como un reconocimiento a la importante labor voluntaria de sus delegados tutelares y afirman: “Todos los que formamos parte de la Asociación Española de Fundaciones Tutelares consideramos que la decisión de contar con voluntariado, dentro de nuestras entidades, responde a una decisión ideológica y estratégica. Por esto, las Fundaciones Tutelares invertimos los recursos humanos y materiales necesarios para el desarrollo del programa de voluntariado, porque debemos y queremos mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, tratando de aumentar el número de personas voluntarias y de fundaciones tutelares. Además, pretendemos lograr que las personas voluntarias implicadas y con iniciativa sean agentes de cambio social, con el fin de conseguir una sociedad más justa y solidaria”.

La Asociación Española de Fundaciones Tutelares, es una organización sin ánimo de lucro, de ámbito estatal y declarada de utilidad pública, que nació en 1995 a instancias de FEAPS. Se creó para aunar esfuerzos aumentando la calidad y la eficacia del servicio de tutela prestado por las Fundaciones Tutelares que se centra en la protección y apoyo en la toma de decisiones de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo cuya capacidad ha sido modificada judicialmente. Su misión es proporcionar a las Fundaciones Tutelares el apoyo necesario para el adecuado desempeño de sus funciones de apoyo a través de la tutela de las personas con discapacidad intelectual.

Fuente: FEAPS